Archivo del autor: Pepe Ortega

Con el firme compromiso de combatir el rezago educativo en comunidades indígenas, la Subsecretaría de Planeación Educativa puso en marcha nuevas células de alfabetización del programa estatal Chiapas Puede en las localidades de Santa Ana, municipio de San Juan Chamula; así como en Monte Sion y la ranchería Los Ángeles, del municipio de San Cristóbal …

Continuar leyendo “La Subsecretaría de Planeación Educativa pone en marcha células de alfabetización del programa Chiapas Puede en comunidades indígenas de Los Altos”

En el marco de la Séptima Reunión del Comité Técnico de Chiapas Puede, la Subsecretaría de Planeación Educativa dio a conocer los avances significativos alcanzados en materia de alfabetización en distintas regiones del estado. Hasta el momento, la Subsecretaría ha conformado sus células de alfabetización con 49 alfabetizadores y 412 personas alfabetizadas, distribuidas en comunidades …

Continuar leyendo “Avanza la Subsecretaría de Planeación Educativa en tareas de alfabetización en Chiapas”

Mtro. Eduardo Grajales González Cada 30 de abril, las escuelas, parques y hogares de México se llenan de color, risas y juegos para celebrar el Día de la Niña y el Niño. Es una fecha simbólica y festiva, donde se reconoce la importancia de proteger la infancia y garantizar su bienestar. El juego, la creatividad, …

Continuar leyendo “Infancias que importan: felicidad, justicia social y educación transformadora”

En el marco del Día de la Niña y el Niño, la Subsecretaría de Planeación Educativa del Estado de Chiapas inauguró dos exposiciones que celebran la creatividad, la identidad y el derecho de las infancias a imaginar, aprender y soñar: la muestra de ilustraciones del artista chiapaneco Hugo Huitzi y la exposición “Juguete chiapaneco”, realizada …

Continuar leyendo “CELEBRAN CON ARTE Y DIVERSIDAD EL DÍA DE LA NIÑEZ EN LA SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN EDUCATIVA”

Por Mtro. Eduardo Grajales González En los últimos años, la escuela en Chiapas ha experimentado una transformación profunda, no solo en sus contenidos, sino en su estructura, su funcionamiento y su sentido. Esta nueva fisonomía educativa se refleja en los datos estadísticos más recientes, que nos obligan —como autoridades educativas y como sociedad civil— a …

Continuar leyendo “Una nueva arquitectura educativa en Chiapas: inclusión, multiculturalidad y justicia social”