- El método representa un cambio de paradigma al demostrar que la alfabetización puede construirse desde el territorio, la comunidad, la lengua y la identidad de quienes aprenden.
En el marco del reconocimiento mundial otorgado por la UNESCO al Programa “Chiapas Puede”, ganador del Premio Internacional de Alfabetización “Confucio”, el secretario de Educación, Roy Mandujano, reconoció y celebró el talento, la dedicación y el compromiso de las mujeres y hombres que hicieron posible el desarrollo del Método Matías de Córdova, una propuesta pedagógica diseñada para responder a la diversidad cultural y lingüística de Chiapas.
El secretario destacó que este método constituye una aportación de gran valor para la alfabetización, porque parte de una premisa fundamental: no existe una sola manera de aprender ni una sola realidad desde la cual enseñar. Por ello, su construcción tomó como punto de partida las lenguas, los saberes, las experiencias y las condiciones concretas de las comunidades, particularmente de los pueblos originarios.
En este proceso participaron Ramón Vázquez Cruz, en tseltal; Ezequiel Vázquez Martínez, en ch’ol; Juana Agustina Sánchez Ramírez, en tsotsil; Alejandro Díaz Cruz, en tojol-ab’al; Irma García Jiménez, en zoque; y Alejandro Venegas Becerra, en español, bajo la coordinación de Flor Marina Bermúdez, coordinadora del Programa “Chiapas Puede”, y del investigador José Bastiani.
Cada uno aportó conocimientos lingüísticos, experiencia educativa y un profundo conocimiento de sus comunidades para desarrollar y consolidar materiales capaces de dialogar con la realidad de quienes participan en el proceso de alfabetización.
Detrás de esta propuesta existe un amplio proceso de investigación, análisis, diálogo y trabajo colaborativo. Esa perspectiva permitió desarrollar materiales pertinentes para los distintos territorios y fortalecer una alfabetización con sentido intercultural y comunitario.
El nombre del método recupera además la figura de Fray Matías de Córdova, precursor de la enseñanza y de los procesos de alfabetización en Chiapas, cuya aportación histórica inspira una propuesta que hoy busca responder a los desafíos contemporáneos de la educación, con herramientas construidas para las realidades actuales de las comunidades.
Durante las actividades realizadas en San Cristóbal de las Casas, en el marco del Día Internacional de la Alfabetización y de la Reunión Anual de la Alianza Global por la Alfabetización, el secretario de Educación subrayó que la construcción de materiales educativos desde las lenguas originarias representa también un acto de reconocimiento y dignificación de quienes históricamente han enfrentado mayores barreras para acceder a la educación.
“Gracias al gran equipo de profesionales que construyó este método. Hoy el mundo ha puesto los ojos y los oídos en Chiapas. Este es un gran trabajo de mujeres y hombres tsotsiles, tseltales, tojolabales y zoques, con quienes hemos desarrollado un modelo especializado para los distintos contextos de nuestro estado y del que hoy somos testigos de su éxito”, expresó.
Roy Mandujano señaló que el reconocimiento otorgado por la UNESCO confirma que la experiencia de Chiapas tiene algo que aportar a la conversación mundial sobre cómo enfrentar el analfabetismo, particularmente cuando las políticas educativas se construyen desde el territorio y reconocen las características culturales y lingüísticas de las personas.
En ese sentido, el Método Matías de Córdova representa uno de los pilares del Programa “Chiapas Puede”, al permitir que la alfabetización llegue a las comunidades sin pedirles que renuncien a su lengua, a su cultura ni a su identidad.
De la mano del gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, la Secretaría de Educación impulsa así una política de justicia educativa que coloca en el centro a las comunidades y busca que ninguna persona quede excluida del derecho a aprender por razones lingüísticas, culturales o territoriales.
