- Una experiencia que despierta la mente, fortalece la estrategia y pone en jaque el aburrimiento.
Con el firme propósito de potenciar el pensamiento crítico y las habilidades cognitivas de las y los estudiantes chiapanecos, la Secretaría de Educación, encabezada por Roger Mandujano, realizó la segunda edición del Taller “Implementación del Ajedrez en las Escuelas Secundarias Generales”, teniendo como sede la Escuela Secundaria “Rafael Ramírez Castañeda”, en Tuxtla Gutiérrez.
Durante el acto protocolario, el subsecretario de Educación Federal, José Alfredo Ramírez Guzmán, destacó que el ajedrez se consolida como una de las alternativas pedagógicas más estimulantes impulsadas por el gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, al contribuir al bienestar integral de la juventud.
“El ajedrez nos da una nueva forma de ver la vida; a través del juego entrenamos la mente y ampliamos nuestro panorama para enfrentar los retos cotidianos”, expresó.
Ramírez Guzmán reiteró además su compromiso de llevar este tipo de talleres a todas las secundarias del estado: “queremos que más docentes guíen a sus alumnos y que más estudiantes se animen a pensar, planear y ganar con inteligencia. La educación es, sin duda, un trabajo en equipo.”
Por su parte, Héctor Manuel Martínez Cruz, jefe del Departamento de Educación Secundaria, subrayó la importancia de impulsar disciplinas que fortalezcan el pensamiento analítico frente al bombardeo tecnológico actual.
“Hemos tenido una respuesta muy favorable en las escuelas. Para muchos estudiantes el ajedrez es un mundo nuevo que los atrapa desde la primera jugada; se emocionan por aprender y competir. En esta etapa el adolescente necesita retos que lo hagan reflexionar, y el ajedrez es una herramienta poderosa para fomentar conciencia y preparación ante diversas situaciones”, expresó.
Bajo esta visión de desarrollo interdisciplinario, la Secretaría de Educación proyecta, en una siguiente fase, organizar torneos entre distintas zonas escolares. Con ello busca consolidar el entusiasmo generado por el taller y seguir formando estudiantes que piensen con estrategia, jueguen con disciplina y avancen —pieza por pieza— hacia su bienestar integral.
