- Participan 100 de los planteles educativos dependientes de la Dirección de Educación Media, con asistencia de directivos, docentes y secretarios académicos
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.- La Coordinación Académica de Educación Media Superior (CAEMS), implementó una serie de actividades con la finalidad de atender el proceso de la adopción, implementación y contextualización del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS) en las escuelas preparatorias, agropecuarias y bivalentes dependientes de la Subsecretaría de Educación Estatal.
En el mes de enero se llevó a cabo una reunión de trabajo entre la Subsecretaría de Educación Estatal, la Dirección de Educación Media y la Coordinación Académica, para socializar los avances y acciones programadas en el 2023 respecto al MCCEMS en las preparatorias del estado.
En este mismo mes se realizaron dos reuniones de trabajo más, la primera con directivos de escuelas preparatorias y la segunda con secretarías académicas y delegaciones sindicales, para dar continuidad a la ruta de trabajo.
Ante los avances ya vistos, en el mes de febrero se diseñó una estructura curricular contextualizada a partir del análisis de los elementos en la estructura curricular vigente, para la adopción e implementación del nuevo MCCEMS en las escuelas dependientes de la Dirección de Educación Media.
Posteriormente, en el mes de abril se llevó a cabo la gestión, coordinación e implementación del Taller para el desarrollo de progresiones de aprendizajes a través de la Coordinación Sectorial de Fortalecimiento Académico (COSFAC), con la participación de 100 planteles educativos, representados por la Dirección o Secretaría Académica, un docente por cada una de las ocho mesas de trabajo y un representante de la delegación sindical.
El propósito de esta convocatoria fue dar a conocer lo vivido en los centros escolares; mientras que los programas de estudio de primer semestre del MCCEMS, fueron presentados a través del micrositio de la Coordinación Académica, para su revisión y análisis al interior de los centros educativos.
Así también se diseñó el curso taller “Desarrollo de Progresiones de Aprendizaje”, con el propósito de fortalecer la práctica docente a través del análisis de los elementos de la planeación didáctica para el desarrollo de progresiones de las Unidades de Aprendizaje Curricular; esto como parte del Programa de actualización, formación, capacitación y profesionalización docente, con énfasis en las y los maestros que estarán frente a grupo con los educandos de primer semestre en el Ciclo Escolar 2023-2024.
En ese contexto, se informó que en las reuniones realizadas han participado 480 directivos y líderes académicos de las regiones Centro-Norte, Altos-Fronteriza, Istmo-Costa-Valle y Soconusco, quienes socializaron los logros alcanzados en los centros escolares, respecto a la adopción de la metodología para desarrollar las progresiones de las Unidades de Aprendizaje Curricular contenidas en el Marco Curricular Común, a fin de fortalecer los procesos para su implementación en el próximo ciclo escolar.
Finalmente, para dar cumplimiento al desarrollo de una educación de calidad y profesionalización, del 11 al 21 de julio se trabajará la práctica docente a través del análisis de los elementos de la planeación didáctica para el desarrollo de progresiones de las Unidades de Aprendizaje Curricular, como parte del mencionado programa.
