“Chiapas Puede” impulsa la alfabetización inclusiva con el primer círculo de estudio para personas sordas en Chiapas

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Como parte del compromiso del gobierno encabezado por el gobernador Eduardo Ramírez Aguilar con una educación incluyente, digna y con igualdad de oportunidades para todas y todos, el programa “Chiapas Puede” inició este 28 de mayo el primer círculo de estudio para la alfabetización de personas sordas en Chiapas, en colaboración con el CECyTE Plantel 40 “Las Águilas”.

Este proyecto, pionero a nivel nacional y coordinado por la Secretaría de Educación del estado de Chiapas, bajo la conducción del secretario de Educación, Roger Mandujano Ayala, reconoce la importancia de la enseñanza del español escrito como segunda lengua para las personas sordas, al tiempo que fortalece, preserva y dignifica la Lengua de Señas Mexicana como un elemento esencial de identidad, comunicación e inclusión social.

La iniciativa representa un paso trascendental hacia una educación más accesible, humana e incluyente, al generar oportunidades de aprendizaje que atienden las necesidades específicas de un sector históricamente invisibilizado, refrendando así la visión del gobernador Eduardo Ramírez Aguilar de construir un Chiapas con justicia educativa y bienestar para todas las personas.

Asimismo, se reconoce el trabajo de coordinación y elaboración de materiales educativos realizado por la Dra. Flor Marina Bermúdez, la Mtra. Salma Córdova y el equipo editorial de “Chiapas Puede”, cuya labor ha sido fundamental para adaptar contenidos pertinentes y accesibles para la comunidad sorda.

Durante el acto también se destacó el valioso respaldo del Ing. Luis Guadalupe Morales Ángeles, director general del CECyTE Chiapas, así como de la Dra. Indra Toledo Coutiño, rectora de la Universidad Politécnica de Chiapas, además de la participación activa de la comunidad sorda, cuyo compromiso, entusiasmo y deseo de superación impulsan la eliminación de barreras y la construcción de mayores oportunidades educativas, de inclusión y desarrollo.

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